中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，这是我国首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，为加快建设教育强国、确保教育强国建设战略目标如期实现擘画了宏伟蓝图、明确了行动指南。为深入贯彻落实国家教育战略部署。为贯彻落实国家教育战略部署，经济管理学院积极开展《纲要》理论学习活动，引导教职工把握教育强国建设目标任务与政策要求，凝聚教育高质量发展智慧力量。

各系学习研讨

本次理论学习由各系结合专业特色自行开展。数智会计系、数字经济系、数字公关与治理系、数字商务系、商务管理系组织教师研读《纲要》文本，系统梳理涵盖立德树人、教育对外开放等 9 大重点任务，明确各环节政策要求。同时，各系选取实际教育案例深入探讨，围绕“如何将规划理念转化为具体行动”开展交流研讨，教师们结合工作实际，提出诸多针对性、操作性强的建议。

数智会计系 张静

研读《纲要》，我深感教育强国意义非凡。教育是国之大计，是实现民族复兴的基石。在迈向现代化国家新征程之际，该纲要为教育事业指明方向。其聚焦立德树人，强调培养担当民族复兴大任的时代新人，要求将思政教育融入教学全程。同时，致力于构建高质量教育体系，推进各阶段教育协调发展。这让我意识到，教育工作者责任重大，需不断提升教学水平，创新教学方法，因材施教，为国家培育栋梁之材，助力教育强国建设。

数字经济系 曹文娟

教育是“国之大计、党之大计”，《纲要》为我们清晰勾勒出教育强国建设的时间表与路线图。作为一名高校教师，我深刻认识到，高校是培养拔尖创新人才的主阵地。我们不仅要传授知识，更要在育人实践中融入家国情怀的浸润与创新精神的锤炼。在未来的教学工作中，我将自觉恪守师德规范，以良好的师德师风引导学生，同时，秉持终身学习理念，不断更新知识结构、精进教学能力，精心设计课程内容，注重在传授专业知识的同时，引导学生将个人理想融入国家发展伟业，激发他们勇于探索、敢于创新的内在动力。

数字公关与治理系 陶江南

在学习《纲要》后，作为一名普通高校教师，我深感使命光荣、责任重大。纲要中明确提出建设高素质专业化教师队伍是教育强国的根基，这让我深刻认识到自身角色在国家教育发展和社会进步中的战略价值。接下来，我将以学生为中心，在以下几个方面努力：一是多学习，提升自己的思想政治素养和专业知识；二是改进教学方法，真正做到以学生为中心；三是尝试用好数字化工具，让课堂更有效率。

数字商务系 林铭佳

作为一名青年教师，学习《纲要》后，我切实感受到它高瞻远瞩、内涵深刻，为数字商务教育发展清晰地指明了方向。《纲要》中着重强调立德树人，这明确要求我在教学中，不能只局限于传授专业知识，更要着重培养学生的品德修养与社会责任感，努力塑造出有理想、有担当的新时代人才。同时，纲要聚焦产教融合、科教融汇，推动教育链与产业链深度对接，我将以此为指引，积极探索创新教学模式，把规划理念转化为实实在在的育人成效。

商务管理系 廖林娟

通过对《纲要》的学习，我深感责任重大。作为一名入职一年的教师，纲要让我对教育工作有了更深刻的认识。教育不仅是知识的传授，更是对学生品德、创新能力与身心健康的全面培养。在未来教学中，我会积极落实立德树人的根本任务，将思想政治教育融入课程，关注学生的全面发展。同时，努力提升自己的专业素养，不断创新教学方法，为教育强国建设贡献自己的微薄之力 。

此次理论学习，让教职工对《纲要》有了更全面、深入的认识。大家表示，将以此次学习为契机，把规划理念转化为实际行动，立足本职岗位，为学校教育事业发展和教育强国建设贡献力量。