为积极响应《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,阳光学院经济管理学院于近日举办了师德师风建设专题会议。会议由经济管理学院党委书记王胤主持,院长张其春、副院长郁榕睿、副院长张清荣等领导出席会议,全体教职员工参加会议。
会上,王胤书记围绕“我能为学生做什么”主题,通过分享教育家的视频案例,生动诠释了教育家们的高尚品质,号召全体教职工深刻认识到自己肩负的教育责任与使命,增强对教育工作的热爱与投入,争做“四有”好老师,努力成为学生成长道路上的引路人。
郁榕睿副院长对师德师风建设的具体要求进行了详细解读,强调要将师德师风建设作为教师队伍建设的核心内容,建立健全长效机制,引导教师深入学习相关文件精神,明确职业行为规范和底线,自觉维护教师职业的纯洁性和神圣性。
张清荣副院长以教育部公开曝光的反面案例为鉴,剖析了违反师德师风行为的成因和后果,提醒全体教师要时刻保持清醒头脑,坚决杜绝类似行为的发生,鼓励大家加强自我修养和约束,努力成为受学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
张其春院长在总结讲话中强调,教师是教育事业的中坚力量,师德师风建设是教师队伍建设的首要任务。他要求全体教师要深刻领会习近平总书记关于师德师风的重要论述精神,不断提高政治素质和道德修养,争做“四有”好老师,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
经济管理学院高度重视师德师风建设工作,将以此次专题会议作为新的起点,持续推动师德师风建设向纵深发展。
各系主任关于“我能为学生做什么”心得体悟
数智会计系——张静
会计是一个存在风险的工作岗位,作为会计老师,我们要传递正能量,引导学生树立正确的价值观和道德观。在专业课程教学中融入职业素养教育内容,如会计职业道德、会计职业规范等。同时,会计系需要注重实践能力的培养,除了将复杂的会计知识以通俗易懂的方式传授给他们,还要对现有实践课程进行全面评估和优化,增加实践课程的比重和难度,提高学生的实践操作能力。
数字经济系——曹文娟
数字经济系将不断加强日常教学管理、严格课堂管理,对学习困难的学生及时进行跟踪辅导;强化落实班导师制度、实习就业及升学导师制,主动关心学生成长,关注学生的情绪变化并给与相应的指导,及时跟踪学生实习就业情况,积极联系企业,推动实习就业落到实处,在考研升学方面给予学生学业上的辅导和情绪上的疏导,助力学生考研上岸;推进学科竞赛活动,积极鼓励学生参加各类学科竞赛,给予学生学科竞赛方面的辅导,以赛促学,帮助学生提升技能,助力学生成长。
商务管理系——杨淑惠
首先,作为一名教师,最基本的职责就是“传道授业解惑”。作为一名教师,应该尽自己所能,言传身教,认真备课,上好每一堂课,传递好每一份正能量。其次,用心回应学生。聚焦点滴小事,用心服务学生,关注学生的成长,做学生成长路上的陪伴者。最后,“纸上得来终觉浅”,作为教师,还应该创造条件给予学生更多实践的机会。在学科竞赛方面,我将做好指导老师,带领学生参加各类竞赛,将理论应用于实践。在校企合作方面,我也将与企业导师一起,为学生创造更多实践机会,帮助他们提高解决问题能力。
公关与治理系——谢香兰
常听人说,做教育是一项“良心活”。二十年的教育生涯让我颇有感触:师德师风建设其实就是“耐心”“细心”“爱心”的润物无声。“我能为学生做什么”这一问题颇有分量。作为教师,我们的责任不仅仅是传授知识,更重要的是引导学生健康成长,而做好这点需要“三心”齐聚。需要“耐心”去面对学生的多样化需求和能力差异,以便注重分级分类的差异化教学。需要“细心”去努力了解每个学生的特点和潜能,为他们量身定制学习计划,提供个性化指导和支持。需要“爱心”去发现每个学生独特的光芒和价值,用心培养,使他们都能在未来的道路上熠熠生辉。这不仅是对教师品质的锤炼,更是对学生成长成才的深情承诺。
数字商务系——陈伯琼
作为一个系主任更是一位战斗在教育一线的工作者,认真备好课,上好每一节课,让学生每节课都能吸收满满的知识是必须具备的专业技能,也是良好师德师风的直接体现。此外,充分贯彻落实“三全育人”理念,助力学生成才,具体措施:1.积极对接企业,挖掘岗位需求,推进校招促进学生就业;2.关心学业预警同学,逐个约谈,厘清问题,针对性解决学业困难;3.关注学生思想动态,引导坚持辩证思想,保持乐观积极向上的校园生活态度。
从张静老师的会计职业素养培育,到曹文娟老师的全方位成长支持;从杨淑惠老师的言传身教与实践引领,到谢香兰老师的“三心”教育理念,再到陈伯琼老师对“三全育人”的深入贯彻,这些话语见证了教育者的初心与使命,也感受到了那份为了学生全面发展而不懈努力的热情。未来学院将进一步完善师德师风评价体系,建立健全师德师风激励机制和约束机制,引导广大教师自觉树立高尚师德,潜心教书育人,努力营造风清气正的教育环境,为培养更多优秀人才、推动学院高质量发展提供坚强保障。