为进一步规范教育教学工作，了解并指导近期各教研室工作进展情况，12月4日，我系召开教研室主任应用型教学工作会议。会议由陈沙麦主任主持，各教研室主任参加了会议。

会上，各教研室主任首先汇报了迎评促建、应用型教学大纲修订、专业示范课程筹备等工作开展情况，并提出应用型教学界定的疑问。

关于各教研室主任提出的应用型的问题，陈主任结合前段到其他高校的调研做详细的讲解。她指出，评估过程中，专家主要评估的应用型有十个主要的指标，一、提高专业培养方案中的实践比例；二、根据社会需求划分的专业培养方向；三、课程设计要加强案例、实务类课程；四、在试卷中要增加应用型题目，例如增加结合生产一线的材料分析题、案例分析题；五、设置小实践学期，专门提高学生实践能力；六、考试方法的改革方面，例如改闭卷为开卷或者考察，注重平时成绩在期末成绩中的体现；七、丰富专业实践内容，包括课程内实验、实验课程、精品活动和专业协会、社会服务等；八、基地建设方面不仅要注重共建的数量，还要提高利用率，实行动态更新；九、重视大学生创新创业项目的申报；十、重视学生证照考试。

同时，陈主任还讲解评估指标中，关于学生培养成果的指标。学生成果指标的检查主要包括：一、就业率和创业率；二、考研、考公务员、三支一扶、村官等；三、获奖情况，包括业务奖项和素质奖项；四、双证多照；五、大学生创新创业。

陈主任说，希望各教研室主任能够紧贴评估指标，修订教学大纲，开展示范课程筹备工作，培养符合社会需求的高层次应用型人才。